我選擇前往澳洲留學，最初其實源自於對 common law system 抱持高度興趣，也嚮往能親身體驗不同於台灣的學習方式與生活文化。過去曾赴澳洲旅遊，對當地的城市人文與留下非常好的印象，也讓我更加確信：如果要出國念法律，澳洲會是一個理想的選擇。在正式出國留學前，我的背景相對單純。大學即為法律相關科系，畢業後便全心投入雅思準備與研究所申請。由於法學院對英文成績的要求較高，我花了將近半年的時間，專注準備雅思考試與申請文件。
最終，我選擇就讀 墨爾本大學（The University of Melbourne） 的 Juris Doctor（JD）研究所課程。當初一共申請了澳洲八大名校中的五間，幸運的是全數錄取，而在多方比較後，我決定以墨爾本大學作為最終選擇。除了學校與法學院的整體排名之外，墨爾本這座城市本身也非常吸引我；此外，墨大法學院位於主校區內，並擁有獨立的教學大樓，整體學習資源與環境都相當完善。
JD 課程一般為期三年，一年級以必修課為主，內容涵蓋 Legal Method and Reasoning、Torts、Obligations、Principles of Public Law、Contracts、Constitutional Law、Legal Theory，以及 Disputes and Ethics（性質類似台灣法律倫理結合民事訴訟法）。課程設計完整、節奏緊湊，對學生的閱讀量與思考深度都有相當高的要求。系上的學生組成也讓我印象深刻。雖然國際學生比例不低，但多數仍為本地學生，且國際學生的國籍相當多元，不僅限於少數國家。我曾在同一個班級中與來自法國、美國、韓國、柬埔寨、南非等地的同學一起討論案例，這樣的跨文化交流本身就是一種難得的學習體驗。教學方式以大班授課為主，但許多課程會設計小組討論，甚至將課堂參與納入評分。老師普遍鼓勵學生主動發言、彼此回應，並引導對話，而非單向講授。
評分方式多為 essay 與 final exam，essay 有個人也有小組形式；考試通常集中於學期結束後，在大型考場以電腦作答，多數為 open book，可攜帶紙本資料，但也有少數課程（如 Legal Theory）不允許攜帶任何筆記。整體而言，評分標準並不寬鬆，尤其 essay 對寫作能力與論證結構要求極高，我也看過不少平時認真的同學，因單篇 essay 成績不理想而在及格邊緣掙扎。
相較於我在台灣時期的經驗，墨大法學院讓我最有感的優點之一，是教學制度的高度一致性與公平性。每門課都有統一的課綱與進度安排，授課老師也會以教學團隊的形式共同備課，學生可以自由參考不同老師提供的教材補強理解。這與台灣部分大學過度依賴單一教授個人風格、導致課程內容與考試難度落差甚大的情況形成強烈對比。
此外，校內與系上的活動非常多元，無論是學術講座、學生社團，或是社會議題與倡議活動，都會持續透過學生信箱通知，讓人能真正融入校園社群。回顧這一年的留學生活，我可以很確定地說，我並不後悔做出這個選擇。除了英文能力的提升，更重要的是，我的社交能力、抗壓性與思考深度都有明顯成長。我變得比較不害怕表達，也更能接受「沒有標準答案」的討論方式。澳洲的法律教育非常強調 critical thinking。即便教授不完全認同你的結論，只要論證合理、邏輯一致，仍然能獲得不錯的評價。
最後，我認為一個非常重要、也必須特別提及的面向，是澳洲法律教育對 Indigenous values 的高度重視。幾乎每一門課都會結合至少一個與原住民相關的主題，這並非流於表面的「政治正確」，而是源自對澳洲殖民歷史與文化掠奪的深刻反思。對於想來澳洲念法律的學生而言，理解並尊重這樣的歷史脈絡，是非常基本、也非常重要的一件事，絕不適合以輕佻或戲謔的態度看待。
回顧這趟留學旅程，對我而言它並不只是換一個國家學法律，而是一段重新調整學習方式與思考習慣的過程。澳洲法學院的課程節奏非常快，每一堂課前都會指定大量的課前閱讀，非常不建議在沒有預習的情況下直接進教室，否則很容易跟不上老師的提問與課堂討論。由於每門課的考試範圍通常橫跨整個學期，閱讀量又大，從一開始就養成「每次閱讀都要做筆記、整理重點與架構」的習慣幾乎是生存必要條件，而不只是加分選項。
此外，我也建議多交一些處得來、願意互相討論的朋友，無論是在平時交換理解、釐清觀念，或是在考試前分享彼此整理的筆記，都可能在關鍵時刻成為救命稻草。這樣的學習環境，讓我不再只是被動記憶標準答案，而是學會如何在龐雜的資訊中整理脈絡、提出論證，也更清楚自己適合、並且想要成為什麼樣的法律人。
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